运动员退役后的转型与发展是备受社会各界关注的话题。从艺术体操运动员到体育教育学者，1985年出生的何超凭借拼搏进取的劲头，不断超越自己，完成了从赛场到讲堂的蝶变。

　　何超现任江苏第二师范学院体育学院副教授、教育学博士。她原是一名艺术体操运动员，曾获全国艺术体操青少年组冠军。2006年，她从南京体育学院运动训练专业毕业后，进入江苏第二师范学院任教。

　　“体育教师不仅是技术的传授者，还是教育创新的推动者。希望通过构建学习共同体，助力教师在职业发展中找到新的突破点。”何超不满足于日常公共课程和专业课程的讲授，还对体育学生、Bwin必赢app体育教师的培养方式和学习内容进行深入思考与研究。她希望通过实践和理论探索，为学生和体育教师提供更丰富、更有效的学习与发展路径。

　　何超主持和参与了多项科研项目。在江苏省社会科学基金项目“国外教师学习模式对江苏高校体育教师拓展学习模式的启示研究”中，深入剖析国外先进教师学习模式，并结合江苏高校体育教师的实际情况，提出一系列建设性观点和策略。她以《高校体育教师学习共同体构建路径研究》为题，撰写论文阐述构建学习共同体需关注体育教学的具身性、职后学习的在场性，以及知识获取的完整性。她提出通过创设情境学习氛围、注重叙事访谈运用、加强隐性知识的显性化及设计“三阶段论”学习过程等举措，有效提升教师职后学习质量，为高校体育教育注入新活力。

　　“反工作绝非单纯的技术问题，也是法治问题。我们必须在严厉打击违规行为的同时，充分保障运动员的合法权益。”作为国家社科基金重大项目“反法治体系及防控机制研究”子课题之五“反教育培训体系及防控激励机制”的主要参与者，何超剖析相关法律法规，搜集整理相关文献资料，促进经验资源共享。

　　此外，何超还在《体育与科学》《体育文化导刊》《InternationalJournalofSportsSciences&Coaching》等知名期刊发表多篇论文，参编英文学术著作章节，并参与编写《大学体育与健康》教材。

　　源于对体育的热爱，何超在竞技、教育、文化和法治等多个领域不断学习和探索，期望从多视角为体育行业的实际问题寻找切实可行的解决方案。“青年体育学者应时刻紧盯国家体育战略需求，高度重视理论与实践相结合，运用学术研究解决实际问题，为体育行业的发展贡献具有实际价值的成果。”何超始终以当艺术体操运动员时的高标准严格要求自己，在教学实践中不断创新理论，希望自己的研究成果能为体育教育提供新思路，为体育人才培养贡献力量。（转自3月19日《中国体育报》02版）

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